Bài soạn Quá trình văn học và phong cách văn học ngắn gọn và chi tiết ở lớp 12

Bài soạn Quá trình văn học và phong cách văn học ngắn gọn và chi tiết ở lớp 12 gồm 2 phần là tìm hiểu văn bản và phần luyện tập sẽ là tài liệu tham khảo hay trước khi vào bài học quá trình văn học và phong cách văn học.

Hướng dẫn soạn bài Quá trình văn học và phong cách văn học ở lớp 12

Nội dung bài soạn Quá trình văn học và phong cách văn học ngắn gọn và chi tiết ở lớp 12 :

qua-trinh-van-hoc-va-phong-cach-van-hoc-o-ngu-van-lop-12

I. Tìm hiểu văn bản quá trình văn học và phong cách văn học

Câu 1:

– Quá trình văn học là diễn biến hình thành tồn tại, phát triển, thay đổi của văn học qua các thời kỳ lịch sử.

– Quá trình văn học luôn tuân theo những quy luật chung.

  • Thứ nhất: văn học gắn bó với đời sống, thời đại nào văn hoá ấy, những chuyển biến của lịch sử xã hội thường kéo theo những biến động trong lịch sử phát triển của văn học.
  • Thứ hai: Văn học phát triển trong sự kế thừa và cách tân : văn học dân gian là cội nguồn của văn học viết, người sau kế thừa giá trị văn học của người trước và tạo nên giá trị mới.
  • Thứ ba: Văn học một dân tộc tồn tại vận động trong sự bảo lưu và tiếp biến. Là một dòng chảy của văn học thế giới.

Câu 2:

Các trào lưu văn học lớn trên thế giới

qua-trinh-van-hoc-va-phong-cach-van-hoc-o-ngu-van-lop-12-1

Trào lưu văn học hiện đại trên thế giới:

qua-trinh-van-hoc-va-phong-cach-van-hoc-o-ngu-van-lop-12-2

Trào lưu xuất hiện vào những năm 30 của TK XX ở Việt Nam

qua-trinh-van-hoc-va-phong-cach-van-hoc-o-ngu-van-lop-12-3

Câu 3:

Phong cách văn học:

  • Phong cách ăn học là sự độc đáo, riêng biệt của các nghệ sĩ biểu hiện trong tác phẩm.
  • Phong cách ăn học nảy sinh do chính nhu cầu, đòi hỏi sự xuất hiện cái mới và nhu cầu của quá trình sáng tạo Văn học
  • Quá trình văn học được đánh dấu bằng những nhà văn kiệt xuất với phong cách độc đáo của họ.
  • Phong cách in dậm dấu ấn dân tộc và thời đại

Câu 4:

Những biểu hiện của phong cách văn học :

  • Giọng điệu riêng biệt, cách nhìn, cách cảm thụ có tính khám phá .
  • Sự sáng tạo các yếu tố thuộc nội dung tác phẩm
  • Hệ thống phương thức biểu hiện, các thủ pháp kỹ thuật mang dấu ấn riêng.
  • Thống nhất từ cốt lõi, nhưng có sự triển khai đa dạng đổi mới.
  • Có phẩm chất thẩm mỹ cao, giàu tính nghệ thuật.

II. Luyện tập:

Câu 1:

Văn học lãng mạn qua Chữ người tử tù – Nguyễn Tuân :

  • Tình huống gặp gỡ đầy éo le,oái ăm giữa người tử tù Huấn Cao với viên quản ngục. Cảnh cho chữ là một cảnh chưa nay chưa từng có với nhiều ý nghĩa và nét đẹp.
  • Nguyễn Tuân xây dựng hình tượng Huấn Cao phù hợp với lí tưởng của ông. Nâng cao tầm vóc của con người.

Văn học hiện thực phê phán

Hạnh phúc của một tang gia (trích Số đỏ-Vũ Trọng Phụng): Xoáy sâu vào hiện tại và ghi lại một cách chân thực những cái đồi bại, lố lăng, vô đạo đức của xã hội tư sản thành thị đương thời.

Câu 2:

Phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân:

  • Khẳng định cái tôi độc đáo khác thường.
  • Tiếp cận thế giới nghiêng về phương diện văn hoá, thẩm mĩ, tiếp cận con người nghiêng về phương diện tài hoa nghệ sĩ.
  • Sử dụng thành công thể văn tuỳ bút tự do phóng túng với nhân vật chính là cái tôi độc đáo của mình…

Phong cách nghệ thuật Xuân Diệu:

  • Một tâm hồn đặc biệt nhạy cảm trước mọi biến động của thời gian.
  • Một trái tim luôn hướng đến tình yêu tuổi trẻ, tình yêu nơi trần thế bằng niềm yêu đời, yêu sống cuồng nhiệt sôi nổi.
  • Một nỗ lực cách tân thơ Việt bằng sự bền bỉ học hỏi và vận dụng cấu trúc câu thơ Tây phương hoàn thiện thơ trữ tình điệu nói cùng nhiều sáng tạo những cách nói mới, phát huy triệt để năng lực cảm nhận của các giác quan…

Sưu Tầm

Hãy chia sẻ bài viết tới mọi người: